Maths Express au carrefour des cultures

International audienceCette brochure a été réalisée à l'occasion de la quinzième édition du Salon Culture et Jeux mathématiques. Elle a pour objectif de montrer que les mathématiques sont au coeur de toutes les activités humaines qu'elles soient sociales, techniques, scientifiques, artistiques ou ludiques. Elles sont nées et se sont développées au rythme des sociétés humaines

Exploration de l'espace du jeu avec de plus grosses machines.

A. Deledicq & P. Deshayes—Exploration of the Game Space on Bigger Computers. A study is currently made of the simulation of formalized wari-class games, following the tree-pattern of possible games and defining the winning strategy for particular ones.Deledicq André, Deshayes Patrick. Exploration de l'espace du jeu avec de plus grosses machines.. In: Cahiers d'études africaines, vol. 16, n°63-64, 1976. pp. 495-497

Quatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : "quelques commentaires épistémologiques et didactiques".

International audienceCette brochure est issue de l'enseignement optionnel de maîtrise à l'université Paris7 intitulé "Approche historique et didactique des mathématiques". En s'appuyant sur des textes historiques, les auteurs pointent quatre moments décisifs de l'histoire des nombres complexes et les exploitent pour une analyse épistémologique et didactique. L'analyse met en particulier en évidence le développement dialectique des dimensions outil et objet du concept de nombre complexe, le rôle joué dans le développement de ce concept par l'articulation des cadres algébrique et géométrique, le rôle joué par l'analogie dans la recherche mathématique. Elle conduit aussi à interroger certaines interprétations didactiques de la notion d'obstacle épistémologiqu

Exploitation didactique du wari.

A. Deledicq & P. Deshayes—Didactical Exploitation of the 'Wari' Game. The role of games in education has long been recognized. Wari could well be used in teaching mathematics to illustrate such notions as space, sets, pairs, recurrence, probability, combinations, and so forth. This would offer an opportunity of introducing traditional thought patterns in modem African schools.Deledicq André, Deshayes Patrick. Exploitation didactique du wari.. In: Cahiers d'études africaines, vol. 16, n°63-64, 1976. pp. 467-488